Indlela ecwangcisekileyo yokukhawulelana pedagogy: umzekelo

Ekuhlalutyeni yokufundisa njengendlela yokuziqeqesha esetyenziswa yi inkqubo, ubuntu, indlela umsebenzi. свойственна многогранность, сложное структурное строение. Pedagogy nsimbi semvelo, isakhelo ezintsonkothileyo noshowo. Oku kubangela inani iingxaki ezivelayo kuphando. Sombulula uze uvumele iindlela ezikhoyo kwinzululwazi. приемы анализа позволяют сконструировать наиболее адекватные модели взаимодействия преподавателя и ученика. inkqubo Pedagogy, ubuchule ukuzihlola ukuvumela ukuba bayile imodeli ifanelekileyo yentsebenziswano phakathi kootitshala nabafundi.

ulwazi jikelele

Njengoko omnye wabaseki inkqubo nendlela kwicala uKarl Ludwig f. Bertalanffy. Oku Austria sezinto eziphilayo eMelika wafunda isomorphism kwiinkalo ezahlukeneyo ulwazi lwenzululwazi. Eyoqulunqo izimvo kunye nemigaqo ndlela nazo ukwenza Chandler, Drucker noSimon Bogdanov. Ezi oososayensi babesilela iinkalo zokufundisa. . Noko ke, ngenxa yomsebenzi wabo waqalisa ukuyilwa kwento Indlela ecwangcisekileyo yokukhawulelana pedagogy.

Kuthiwa le ngcamango mihla yahlukile kakhulu ukususela oko ixhaphake ngaphambili. была заложена еще в то время. Noko ke, eli inkqubo nendlela nje methodology of pedagogy yenzululwazi yasekwa ngexesha. Zonke izinto zayo kuxhomekeke kwinjongo enye.

Okukodwa

, как и в других дисциплинах, базируется на нескольких положениях: множественности, иерархичности, целостности, структуризации. indlela System ekufundiseni, njengoko kwezinye iinkalo ezisekelwe kuqikelelo ezininzi: zabefundisi ubuninzi, ingqibelelo, esakhiweni. Ngokungafaniyo yemveli technology sifundo kucingwa ngcono nangaphezulu ezifanelekileyo kwiimeko mihla. . Kungenxa yoko le nto ndlela jikelele umgaqo pedagogy zenzululwazi. Lwemigangatho yabasemagunyeni luboniswa ngaphantsi efanayo kwezinye izinto. Sakhiwo iboniswe kumacandelo edityaniswe kwi sub-ngamaqela, phakathi apho uxhulumaniso ecacileyo.

feature

Education, ndithetha into zokufundisa, kubonwa nje inkqubo kwaye isiphumo ukwamkelwa kunye nokwenziwa kweenkqubo zolwazi. Ijolise ukuhlangabezana wemidla kunye neemfuno kurhulumente, uluntu kunye ngamnye. Imfundo - izihloko umsebenzi ezahlukeneyo ngabanye-ebomini. Inika self-Ukuqonda kunye self-determination womntu kwi ngonaphakade-ukutshintsha iimeko zentlalo nenkcubeko. Ngako oko, imfundo ngokwayo njenge nkqubo.

Ngendlela indlela pedagogy unika ifomu egcwalisiweyo. Inika ukuqonda ukuba nobuninzi leempawu components oqhagamshelwano phakathi ezavala umanyano ethile nokuzibandakanya kunye nabanye. Ngokutsho sisazinzulu Petra Anohina, kwisistim ebizwa kuphela iseti amacandelo, banayo umlinganiswa ukuzalana kumacandelo sokusebenzisana ejolise ekufumaneni iziphumo eziluncedo.

izakhi zezakhiwo

, следует отметить, что на практике используются самые разные варианты его анализа. Xa kuqwalaselwa uhlobo inkqubo nendlela nje methodology of pedagogy lwenzululwazi, kufanele kuqatshelwe ukuba malunga nokwenziwayo isebenzisa ezahlukeneyo onokukhetha kuzo uhlalutyo yayo. Ngokukodwa, i-nzulu baziincamisa Nina Kuzmina ngokuchonga ezintlanu amacandelo yayo noshowo:

1. ZeziFundo.
2. Into.
3. Lo mxholo joint venture.
4. Iinjongo.
5. izixhobo zonxibelelwano.

Zonke ezi macandelo babumba le nkqubo. Ukuba ususa enye lweziqalelo, iza kutshatyalaliswa. Ngelo xesha linye namnye amacandelo ayikwazi ingathathelwa indawo lelinye elementi okanye iqela. Ngelo xesha, ukwahlulwa izinto zolwakhiwo esaneleyo inkcazo epheleleyo kwinkqubo. Okubaluleke ngokulinganayo kukusekwa ulwalamano ezintsonkothileyo phakathi kwabo. ориентируется на существование как прямой, так и обратной зависимости между звеньями. Indlela ecwangcisekileyo yokukhawulelana pedagogy swi yobukho bawo omabini la ulwalamano ngqo kwaye uguqulo phakathi links.

units ezisebenzayo

Ukuchaza kumacandelo ukuxhomekeka ngqo ngaphandle Kuzmin yaqulunqa umsebenzi utitshala isakhiwo. Xa nohlobo umi iiyunithi 5 ezisebenzayo:

• Gnostic.
• Engineering.
• Boqhagamshelwano.
• Organising.
• Eyakhayo.

Inkcazelo yeekhomponenti ezisebenzayo

element Gnostic onxulumene umda ulwazi lootitshala. Kulo mzekelo, akukho nje malunga nolwazi olunxulumene ngqo kwisifundo obungcali. Okubaluleke ngokulinganayo ulwazi kwendlela yoqhagamshelwano, iimpawu ngokwasengqondweni kwabafundi, self-lwazi.

Ejonge element siqulathe imbonakaliso mbono umbono izicwangciso zemfundo noqeqesho kunye indlela zokufikelela kuzo. Eyakhayo kuquka umsebenzi utitshala ebonisa ethile yayo, umsebenzi abafundi ngokungqinelana umsebenzi walo ngoko nangoko.

element ngokunxibelelana uvakalisa Okukodwa yentsebenziswano lootitshala nabafundi. Kulo mzekelo, ingqalelo ihlawulwe uxhulumaniso yayo kunye nemcimbi ejoliswe ekuphumeleleni iinjongo zemfundo noqeqesho. Ke icandelo kwamaziko, bubonisa inkqubo izakhono zootitshala ukucwangcisa umsebenzi wabo umsebenzi wabafundi.

interrelation

, можно описать все указанные выше компоненты через комплекс соответствующих умений преподавателя. Ukusebenzisa indlela inkqubo-umsebenzi ekufundiseni, unako ukuchaza onke amacandelo ingentla entsokothileyo zezakhono ngutitshala. Ezi zinto azikho nje ezalanayo, kodwa kwiimeko ezininzi idlulela.

Khangela lo mzekelo ulandelayo. можно использовать при планировании и построении хода урока. indlela ehlelekile ekufundiseni ingasetyenziswa kwizicwangciso kunye nokwakhiwa kwekhosi kwesifundo. Kule nkqubo, utitshala ngokuyimfuneko ithathelwe ingqalelo, phakathi kwezinye izinto, ukuba isifundo abantwana beze kuye eklasini.

Ngoko ke, emva kokuba ejimini baya kuba nzima ngokwaneleyo ukuze sinikele ingqalelo kwimathematika. Kufuneka uthathe ingqalelo uhlobo ngamnye iingxaki kunye awohluke zomntwana ngamnye. Ngokukodwa, akulungile ukubiza ibhodi umfundi, ingxaki akhathazeke ekhaya. Ukongeza, utitshala kufuneka sibonise ngokwakhe ngonozakuzaku, ukuba umbongo kakhulu ukufunda yintsini. Ukuba utitshala uya kuba wayesoyika, ngoko eli kakubi umfundi kuphazamisa kakuhle isifundo. Kwiimeko ezinjalo, kubaluleke ngakumbi ukuba bathethe Gnostic nezinto zeziko.

Umzekelo logqirha of Sciences zokufundisa Vladislav Ginetsinskii

Le nkqubo ke ibandakanya kukhethwe amacandelo nabasebenzayo:

1. Representational. Yena uwunikele isiqulatho zokufunda. Ukwahlulwa lwesi sakhi isekelwe kokukhupha ananzi aphantsi ngendlela ethile zoqeqesho. umsebenzi Presentational ijolise Enyanisweni olukhawulezileyo ntetho.
2. Insetivnogo. Eli candelo ijolise waba nomdla ekufundeni ukufunda kunye nokwenziwa lo mbandela. Oku kuphunyezwe ekuqulunqweni imibuzo neempendulo.
3. Yokulungisa. Eli candelo enxulumene ukulungiswa kwaye uthelekise iziphumo ukufunda ngokwabo.
4. Isifo. Le element ilungiselelwe ukunika ingxelo.

Eyona eziphambili Iinjongo ukuphumeza indlela systemic

свойственны особенности, которые могут проявляться в зависимости от конкретных условий. Pedagogy iimpawu ezingundoqo enokuthi yenzeke ngokuxhomekeke kwiimeko ezithile. Ngaloo ndlela, ubukho bezinto omnye okanye kwelinye icandelo umsebenzi utitshala lucebisa ukuba umsebenzi wabafundi uye look ethile. Oku kungenxa nokuzalisekisa indlela ethile yokufundisa.

Ngokukodwa, icandelo insetivnogo indawo ephambili, ngokuqhelekileyo sikhatshwe ukusebenzisa indlela eziyingxaki. Ndidikiwe wokuqala kubonakala ngengqondo Aelita Markova. amacandelo yayo noshowo yemodeli ngokusebenzisa nokusebenza utitshala ubonisa ukuphunyezwa kwenkqubo nendlela. Education, ingakumbi, ebonakala ngu le miba ilandelayo:

• ulwazi lootitshala nezakhono zobungcali kunye nasengqondweni.
• iimpawu ngabanye akhawunti apho inikezelwa ubuchule kunye nolwazi ziqhele ekufundeni.
• Zeengcali zengqondo zootitshala kunye nezikhundla.

Njengenxalenye ingqiqo yayo Markov kwinkcazo zamaqela ubuchule zokufundisa neyayo imisebenzi utitshala imisebenzi engundoqo.

izakhono zokuqala

ukuba utitshala akwazi ukuphumeza le misebenzi:

1. Bona i ingxaki zize ziqulunqe enqatheni imeko yemfundo. Xa sibeka umsebenzi utitshala kukugxininisa umfundi kwanokuthatha inxaxheba kule nkqubo, ukuba baphonononge kwaye inguqu bume yokufundisa.
2. iinjongo ngqo, ukwenza izigqibo ezingcono kuzo zonke iimeko, ukuze iqalise iziphumo zemisebenzi kwikota kufutshane yaye elide.

Ngokuqala izakhono, unako kwakhona ziquka ezi zakhono zilandelayo:

• Sebenza kunye nezinto umxholo.
• Tolika ulwazi njengenxenye zokuqhelaniswa zokufundisa.
• Velisa izakhono zentlalo abantwana esikolweni, ukumisela unxibelelwano ahlukeneyo.
• Ukufunda imo imisebenzi yengqondo abantwana, kwaye ugcine umkhondo iziphiwo zabo zokuqiqa, ukuze phambili ubunzima eqhelekileyo yabafundi.
• Qubeka ukusuka lokukhuthazwa umntwana ngamnye entlanganweni kunye nesicwangciso inkqubo yemfundo.
• Sebenzisa ukuhlanganiswa ezahlukeneyo iintlobo zemfundo noqeqesho, kuthathelwa ingqalelo ixesha kunye nabasebenzi abantwana kunye nootitshala.

Planning and anze

Bona nezakhono ezinxulumene iqela enxulumene entsimini lolwazi zokufundisa kunye nasengqondweni. Kufuneka utitshala akwazi babalise iingxaki ezifunyanwa ngabafundi, ukuhlalutya iintsilelo emsebenzini wabo. Ukongeza, ukuba kufuneka benze izicwangciso zokuphucula umsebenzi wayo.

scope yonxibelelwano

Markov model njengenxalenye yeqela yayo chonga izakhono enxulumene ngokusondeleyo kunye nokwakha ubuhlobo phakathi okwaziyo kunye nofundiswayo. Ezi ikakhulu ziquka izakhono ekudaleni iimeko yokhuseleko psychological kunxibelelwano kunye nokuphunyezwa amandla lwangaphakathi iqabane zonxibelelwano. Ukuze bafikelele kwinqanaba eliphezulu intsebenziswano utitshala kufuneka abe:

1. Ukukwazi ukuqonda indawo omnye umntu, ukuba abonise umdla ubuntu bakhe, ingqalelo kuphuhliso iimpawu ngamnye umntwana.
2. Ukukwazi ukuqonda isimo sangaphakathi yokufunda bokuqonda ukuziphatha yakhe, ukuba ube iindlela ezingezizo ezomlomo zokunxibelelana (izimbo zomzimba, nembonakalo yobuso).
3. Ukubanako ukwenza imbono umntwana, ukudala umoya ukuthembela zonxibelelwano.
4. Ukuphatha nobuchule inokusebenza.
5. Ukukwazi ukusebenzisa ukuhlela impembelelo.

ukwengeza

Enye into ebalulekileyo kwi kwisicelo indlela mixokomelwano nokubanako utitshala ukuze ugcine isigxina sakhe oqeqeshiweyo. Utitshala ukuqonda ukubaluleka yomsebenzi wabo, babe nokukwazi ukulawula imeko yabo ngokweemvakalelo, ayinike ezakhayo. Ngelo xesha utitshala kufuneka bazazi amathuba nophuhliso entsimini umsebenzi, bakwazi ukuchonga indlela ngamnye umsebenzi, ukusebenzisa amandla alo ngokupheleleyo.

Kakade ke, into ebalulekileyo umsebenzi utitshala wenza uhlalutyo rhoqo impumelelo yabafundi. Kufuneka utitshala akwazi ukufumanisa iimpawu ulwazi lwabantwana, izakhono, ishukumisa nokulungela kwabo ukufunda self-ngqo kunye nokuqhubeka nemfundo.

isiphelo

Njengoko kubonisiwe nguNjingalwazi Galina Kodzhaspirova, Indlela ecwangcisekileyo yokukhawulelana pedagogy swi ngokuchonga yonke ezahlukeneyo izinto, wafundela kwiinkqubo zemfundo, kunye nobudlelwane zabo. Oku kufuna kakhulu umsebenzi omkhulu. Xa ucinga pedagogy njenge inkqubo, kubalulekile nje ukuba ukuchonga amacandelo kunye ubudlelwane babo, kodwa kwakhona ukuhlelwa kwazo, ukuchaza isakhiwo nentlangano kwenzululwazi, ukuseka iindlela kunye neendlela zolawulo kwayo njengeziko elinye.